O perfil dos questionamentos contidos nos livros didáticos de química aprovados no PNLD 2015

Resumo

O questionamento é uma estratégia vastamente utilizada no ensino de uma forma geral e, de forma ampla, está presente nos Livros Didáticos, os quais são um dos materiais didáticos mais empregados na sala de aula, o que faz dele um precioso instrumento de pesquisa. Nesse trabalho, fazemos uso de uma ficha adaptada de Leite et al (2012) para traçar um perfil dos questionamentos apresentados em livros didáticos de Química aprovados no PNLD 2015, volume I. Assim, buscamos identificar a localização das questões, o contexto de incidência e a aceitação da diversidade, para cada coleção do livro didático. Percebemos que os questionamentos se situam principalmente no final das seções como fechamento dos assuntos, além de que o contexto de incidência predominante é a ciência escolar; há também livros em que predominam questionamentos que aceitam a diversidade de resposta.