Análise e contribuição das disciplinas de práticas pedagógicas para a formação docente segundo a perspectiva de licenciandos do Curso de Licenciatura em Química

Resumo

A educação é tema de discussões políticas atuais no mundo, bastante destacada nas reportagens e mídias sociais no Brasil e observadas por toda a sociedade, principalmente pelos estudantes que estão sempre na busca de melhorias para as instituições de ensino sejam nas estruturas físicas como também na qualidade de ensino. A propósito, CHASSOT (2003) reafirma que precisamos tornar o conhecimento como instrumento para facilitar uma leitura do mundo mais adequada e mais crítica. A natureza da presente Pesquisa é de caráter qualitativo. O objetivo geral é diagnosticar o nível de aproveitamento das aulas das disciplinas de Práticas Pedagógicas com discentes do curso de Licenciatura em Química de uma instituição privada. Para melhor descrição e detalhamento de como se desenvolveu o trajeto metodológico, a pesquisa foi dividida em quatro momentos realizados em sala de aula com a participação integral dos acadêmicos. Diante das respostas percebe-se que os discentes, presentes nesta pesquisa, são cientes da importância das disciplinas de práticas pedagógicas, visto que apesar do curso ser das ‘Ciências Exatas’ Licenciatura em Química, os acadêmicos participantes desta pesquisa não se queixaram da disciplina aqui apresentada, que envolve muita discussão sobre pedagogia.