Uma revisão bibliográfica sobre o emprego da interdisciplinaridade acerca do tema água nos artigos da Revista Química Nova na Escola

Resumo

O presente trabalho refere-se a uma pesquisa bibliográfica que objetiva analisar de forma crítica como a interdisciplinaridade é discutida, a partir da temática água, nos artigos publicados na revista Química Nova na Escola (QNEsc), no decurso de 1995 até 2016. É importante ressaltar que a água consiste em um tema transversal, indispensável para a sociedade, sendo relevante quanto aos conceitos químicos, uma vez que a água é uma substância caracterizada por propriedades físicas, químicas e biológicas. Para análise dos 17 artigos selecionados foram criadas categorias de interdisciplinaridade que se enquadram em: Interdisciplinaridade Implícita, Interdisciplinaridade Explícita e Química Pura. Com a análise do conteúdo dos artigos foi possível constatar que a interdisciplinaridade é pouco discutida nas salas de aula quando se trata da temática água, uma vez que a maior parte dos artigos não faz referência nenhuma de interdisciplinaridade, contudo, é importante ressaltar que entre os artigos mais recentes, há interdisciplinaridade explícita, por relacionar o conteúdo químico com outras disciplinas.