Concepções de alunos do Ensino Médio sobre efeito estufa e aquecimento global numa perspectiva de ensino CTS
Resumo
O presente estudo avalia a evolução das concepções de alunos do Ensino Médio sobre o efeito estufa e aquecimento global por meio de um recurso visual alternativo. A abordagem foi feita durante as aulas da disciplina Química, a fim de contribuir com a construção de conhecimento científico dos alunos com perspectiva CTS. A intervenção foi realizada numa escola pública na cidade de Aracaju/SE. Foi aplicado um questionário investigativo; em seguida ministrada uma aula contextualizada a partir do recurso. Após a aplicação, as concepções dos alunos foram avaliadas com base em respostas objetivas e subjetivas, relacionando-as com tomada de decisões diante do tema controverso discutido. Os dados mostram uma evolução nas concepções dos alunos.Palavras-chave: Efeito Estufa. Aquecimento Global. Ensino CTS.Referências
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