PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O CUIDAR E EDUCAR CRIANÇAS DE 0 A 2 ANOS
Resumo
Este artigo investiga a História da Educação Infantil, de modo particular a faixa etária de 0 a 2 anos. Tem como intuito averiguar a função educacional da creche analisando o papel do pedagogo na educação da criança nos anos iniciais e verificando o cumprimento da lei 9394/96 no que diz respeito à presença dos profissionais licenciados em pedagogia ou técnicos em magistério na creche. O suporte teórico está baseado em autores que estudam e problematizam a temática no cenário educacional; na legislação vigente e nas propostas pedagógicas apresentadas pelo Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, bem como nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. A partir da análise percebe-se que existe um distanciamento entre a teoria e a prática, com muitos impasses no fazer pedagógico e entraves na construção da identidade do educador de crianças pequenas. Diante das atuais exigências legais e sociais, urge a preparação e a contratação de profissionais capacitados para atender a demanda.Referências
AMORIM, Katia S.; ROSSETTI - FERREIRA, Clotilde. Creches com qualidade para a educação e o desenvolvimento integral da criança pequena. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98931999000200009. Psicol. cienc. prof. vol.19 no. 2 Brasília 1999. Acessado em 10 de abril de 2014.
ANDRADE, LBP. Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 193 p. ISBN 978-85-7983-085-3. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. Acessado em 10 de abril de 2014.
BARONE, Leda Maria Codeço. Algumas contribuições da psicanálise para a avaliação pedagógica. In: BOSSA, Aparecida Nádia e OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0 a 6 anos. Ed. Vozes Ltda. 4ª edição, Petrópolis, RJ, 1994. p. 59 a 86.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Diário Oficial, 1988.
BRASIL. Lei e Diretrizes de Bases 9394/96. Disponível em: http://bd.camara.gov.br/bd/handle/bdcamara/17820. Acessado em 23 de outubro de 2014.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil /Secretaria de Educação Básica. – Brasília: MEC, SEB, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.
CAMPOS, Maria Célia Malta. Psicopedagogo: Um generalista-especialista em problemas de aprendizagem. In BOSSA, Aparecida Nádia e OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0a 6 anos. Ed. Vozes Ltda.4ª edição, Petrópolis, RJ, 1994. p. 209 a 223.
KRAMER, Sônia. Propostas pedagógicas ou curriculares de educação Infantil: para retomar o debate. In: Pro-posições, vol.13. nº 2 (38) maio/agosto 2002. Unicamp - Campinas-SP: Ed. Pontes, p. 65-82.
KUHLMANN JUNIOR, Moysés. Histórias da educação infantil brasileira. In: Revista Brasileira de Educação, nº 14, mai/jun/jul/ago de 2000, Campinas-SP: Autores Associados, p. 5-18.
MACEDO, Rosa Maria. A família diante das dificuldades escolares dos filhos. In BOSSA, Aparecida Nádia e OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0a 6 anos. Ed. Vozes Ltda.4ª edição, Petrópolis, RJ, 1994. p. 185 a 206.
MIRANDA, Ana Cristina Santos. Relatório de observação na Creche Monsenhor João Moreira Lima. Aracaju, 2014.
NUNES, Maria Fernanda Resende; CORSINO, Patrícia. Políticas públicas universalistas e residualistas: Os desafios da Educação Infantil. In: ROCHA. Eloisa A. C.; KRAMER, Sônia (Orgs.). Educação Infantil: Enfoques em diálogo. 3ª Edição. Campinas-SP: Papirus. 2013. p. 331-347.
OLIVEIRA, Vera Barros de. A brincadeira e o desenho da criança de 0a 6 anos: uma avaliação pedagógica. In: BOSSA, Aparecida Nádia. OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0a 6 anos. Ed.Vozes Ltda. 4ª edição, Petrópolis-RJ,1994, p. 23 a 56.
ONGARI, Bárbara; MOLINA, Paola. A educadora de creche. Construindo suas identidades. São Paulo: Cortez, 2003.
PASCHOAL, Jaqueline Delgado e MACHADO, Maria Cristina. A história da educação infantil no Brasil: Avanços, retrocessos e desafios dessa modalidade educacional. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.33, p.78-95, mar. 2009- ISSN:16762584http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/histedbr/article/view/403. Acessado em 12 de abril de 2014.
RAMOS, Tacyana Karla Gomes. História das conquistas dos bebês e suas propostas. In: RAMOS, Tacyana Karla; ROSA, Ester Colland de Sousa. (orgs) Os Saberes e as falas dos bebês e suas professoras. Ed. Autêntica, 2º edição. Belo Horizonte. 2012. p. 17 a 34.
RIZZO, Gilda. Creche: Organização, Currículo, Montagem e funcionamento. Ed. Bertrand Brasil. 7ª edição, São Cristovão, RJ, 2012.
RIZZO, Gilda. Creche: organização, currículo, montagem e funcionamento. Ed: Bertrand Brasil. 3ª edição, Rio de Janeiro, RJ. 2003.
RUIZ, Jucilene de Souza. Educação infantil e as práticas de cuidar e educar no contexto das políticas educacionais.
Disponível em: http://www.histedbr.fae.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada7/. Acessado em 10 de abril de 2014.
ENTREVISTA
SOARES, Cíntia. Entrevista concedida a autora em 01 de agosto de 2014.
ANDRADE, LBP. Educação infantil: discurso, legislação e práticas institucionais [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 193 p. ISBN 978-85-7983-085-3. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. Acessado em 10 de abril de 2014.
BARONE, Leda Maria Codeço. Algumas contribuições da psicanálise para a avaliação pedagógica. In: BOSSA, Aparecida Nádia e OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0 a 6 anos. Ed. Vozes Ltda. 4ª edição, Petrópolis, RJ, 1994. p. 59 a 86.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Diário Oficial, 1988.
BRASIL. Lei e Diretrizes de Bases 9394/96. Disponível em: http://bd.camara.gov.br/bd/handle/bdcamara/17820. Acessado em 23 de outubro de 2014.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil /Secretaria de Educação Básica. – Brasília: MEC, SEB, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.
CAMPOS, Maria Célia Malta. Psicopedagogo: Um generalista-especialista em problemas de aprendizagem. In BOSSA, Aparecida Nádia e OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0a 6 anos. Ed. Vozes Ltda.4ª edição, Petrópolis, RJ, 1994. p. 209 a 223.
KRAMER, Sônia. Propostas pedagógicas ou curriculares de educação Infantil: para retomar o debate. In: Pro-posições, vol.13. nº 2 (38) maio/agosto 2002. Unicamp - Campinas-SP: Ed. Pontes, p. 65-82.
KUHLMANN JUNIOR, Moysés. Histórias da educação infantil brasileira. In: Revista Brasileira de Educação, nº 14, mai/jun/jul/ago de 2000, Campinas-SP: Autores Associados, p. 5-18.
MACEDO, Rosa Maria. A família diante das dificuldades escolares dos filhos. In BOSSA, Aparecida Nádia e OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0a 6 anos. Ed. Vozes Ltda.4ª edição, Petrópolis, RJ, 1994. p. 185 a 206.
MIRANDA, Ana Cristina Santos. Relatório de observação na Creche Monsenhor João Moreira Lima. Aracaju, 2014.
NUNES, Maria Fernanda Resende; CORSINO, Patrícia. Políticas públicas universalistas e residualistas: Os desafios da Educação Infantil. In: ROCHA. Eloisa A. C.; KRAMER, Sônia (Orgs.). Educação Infantil: Enfoques em diálogo. 3ª Edição. Campinas-SP: Papirus. 2013. p. 331-347.
OLIVEIRA, Vera Barros de. A brincadeira e o desenho da criança de 0a 6 anos: uma avaliação pedagógica. In: BOSSA, Aparecida Nádia. OLIVEIRA, Vera Barros de. (Orgs) Avaliação Pedagógica da criança de 0a 6 anos. Ed.Vozes Ltda. 4ª edição, Petrópolis-RJ,1994, p. 23 a 56.
ONGARI, Bárbara; MOLINA, Paola. A educadora de creche. Construindo suas identidades. São Paulo: Cortez, 2003.
PASCHOAL, Jaqueline Delgado e MACHADO, Maria Cristina. A história da educação infantil no Brasil: Avanços, retrocessos e desafios dessa modalidade educacional. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.33, p.78-95, mar. 2009- ISSN:16762584http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/histedbr/article/view/403. Acessado em 12 de abril de 2014.
RAMOS, Tacyana Karla Gomes. História das conquistas dos bebês e suas propostas. In: RAMOS, Tacyana Karla; ROSA, Ester Colland de Sousa. (orgs) Os Saberes e as falas dos bebês e suas professoras. Ed. Autêntica, 2º edição. Belo Horizonte. 2012. p. 17 a 34.
RIZZO, Gilda. Creche: Organização, Currículo, Montagem e funcionamento. Ed. Bertrand Brasil. 7ª edição, São Cristovão, RJ, 2012.
RIZZO, Gilda. Creche: organização, currículo, montagem e funcionamento. Ed: Bertrand Brasil. 3ª edição, Rio de Janeiro, RJ. 2003.
RUIZ, Jucilene de Souza. Educação infantil e as práticas de cuidar e educar no contexto das políticas educacionais.
Disponível em: http://www.histedbr.fae.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada7/. Acessado em 10 de abril de 2014.
ENTREVISTA
SOARES, Cíntia. Entrevista concedida a autora em 01 de agosto de 2014.
