Uma proposta interdisciplinar utilizando a música asa branca como estratégia didática para aprendizagem de conteúdos de química
Autores
Emanuel Prado de Oliveira
Aurélio Monteiro Soares
Rakeane Goveia Goveia
Claudia Lais Costa da Silva Campos
Resumo
As escolas brasileiras têm apresentado dificuldades no que se refere ao ensino das matérias na área de ciências da natureza. Arroio (2006) afirma que o formato de como a química é abordada pode ter contribuído para a difusão de opiniões distorcidas sobre essa ciência, uma vez que os conceitos são apresentados na forma teórica, como algo que se deve memorizar, e que não tem aplicação a vida cotidiana, e, portanto, gera um desconforto por parte dos discentes, o que ocasiona dificuldades de aprendizagem. Tendo em vista esses entraves, os professores devem buscar ideias inovadoras para atrair a atenção dos alunos, bem como melhorar o desempenho e as habilidades cognitivas.
