O ensino de Ciências e suas implicações para a aprendizagem: um estudo em uma escola da rede pública

Resumo

Este artigo tem como objetivo mostrar a realidade de uma escola da rede pública de ensino sobre o assunto caracterização da escola e epistemologia tradicional, em busca de novas estratégias de ensino, para a construção do conhecimento de um novo fazer pedagógico em aula, cujo interesse desse estudo se volta para o que os professores do ensino fundamental conhecem sobre esse assunto, e quais as ações que os mesmos poderá fazer para melhorar a tendência pedagógica tradicional, trabalhada em aula. Na metodologia será aplicado um questionário de caracterização da escola, a partir dos seguintes aspectos: dados de identificação, indicadores de desempenho da escola, aspectos administrativos, aspectos pedagógicos, através de dados contidos no Projeto Político Pedagógico (PPP) e do regimento escolar e uma observação da aula de Ciências no 7º ano B de uma determinada escola pública. A metodologia de ensino ministrada pela professora poderá mudar a formar de fazer aula e melhorar o ensino e aprendizagem dos alunos em aula.