Concepções dos integrantes do PIBID quanto à abordagem CTS encontrada nos livros de Química
Resumo
O livro didático é uma importante ferramenta no ensino de Química, pois delineia e media o conteúdo e as interlocuções professor-aluno em sala de aula. A partir de 2004, a Química foi incluída no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), oportunizando seu uso nas aulas da escola pública. Este artigo pretende relatar os desafios encontrados pelos integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) quanto à abordagem de Ciências, Tecnologia e Sociedade (CTS) encontrada nos livros didáticos de Química frequentemente utilizados para o planejamentode seus respectivos projetos.Os resultados deste estudo apontam que o livro não é o único material didático a ser utilizado pelos bolsistas, como também, verifica-se que dentre os livros mais utilizados por eles, a abordagem CTS foi apontada de forma diversificada e crítica.Referências
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