Resgate Químico: uma proposta lúdica para análise da aprendizagem no Ensino Médio
Resumo
Este trabalho buscou explorar o uso do jogo Resgate Químico como uma ferramenta para analisar a aprendizagem de alguns conteúdos básicos de Química (densidade, solubilidade, determinação de pH de uma substância, diluição, dissolução, cálculo de concentração comum, fatores que influenciam a velocidade de uma reação química e pilhas). O recurso didático lúdico foi composto por cinco missões em que os alunos foram desafiados a resolver situações-problema articulando competências e habilidades com os conteúdos previamente estudados durante o Ensino Médio. Buscou-se também verificar como a proposta lúdica pode contribuir tanto para uma melhor aproximação dos discentes com os conceitos envolvidos, quanto fornecer aos docentes uma ferramenta aliada ao processo de ensino, aprendizagem e avaliação. Os resultados apontaram que os discentes possuíam grandes dificuldades em mobilizar os conteúdos vistos nas séries anteriores evidenciando que o aprendizado pode ter sido de caráter memorístico condicionado apenas à aprovação em níveis quantitativamente numéricos. A aplicação desse recurso didático ocorreu em uma turma da terceira série do Ensino Médio de uma escola da rede privada de Aracaju/SE.Palavras chaves: Ensino. Avaliação. Lúdico. Competência. Habilidade.Referências
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